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2019下半年全國教師資格考試《幼兒綜合素質(zhì)》筆試真題，已更新，2019年教師資格證筆試考試已經(jīng)結(jié)束，好學(xué)通教師資格證網(wǎng)整理了考試真題，希望對大家有所幫助：

2019年下半年中小學(xué)教師資格考試

《綜合素質(zhì)》(幼兒園)答案解析

一、單項(xiàng)選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分)

1.【答案】A。教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)知。解析：本題考查學(xué)生觀中幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業(yè)的認(rèn)識存在偏見，因此，對幼兒的認(rèn)知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價值觀念。因此本題選A。

2.【答案】B。注重幼兒氣質(zhì)養(yǎng)成。解析：本題考查教師觀中教師的勞動特點(diǎn)。題干中教師通過生活中洗手這一情景中出現(xiàn)的問題自編兒歌讓幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手順序和方法，體現(xiàn)了教師勞動特點(diǎn)的創(chuàng)造性及注重對幼兒的情景體驗(yàn)。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫面感，同時也可以幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的洗手方法，積累相關(guān)知識經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣。故ACD說法均有體現(xiàn)，綜合對比并沒有體現(xiàn)氣質(zhì)養(yǎng)成，因此本題選B。

3.【答案】B。沒關(guān)系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是學(xué)習(xí)的主體，是具有能動性的教育對象。兒童在教育活動中具有主觀能動和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習(xí)和發(fā)展是一個兒童主動建構(gòu)的過程。B選項(xiàng)“沒關(guān)系吧?需要幫助嗎?前半句體現(xiàn)了教師對幼兒情緒的關(guān)注以及對幼兒的關(guān)心和愛護(hù)，后半句則體現(xiàn)了教師對幼兒主觀能動性及自我教育的尊重，先引導(dǎo)幼兒自己站起來，如若需要教師再進(jìn)行幫忙，體現(xiàn)了幼兒的主體地位。因此本題選B。

4.【答案】D。降低要求，個別對待。解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀方面的內(nèi)容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩(wěn)定性和可塑性。教師應(yīng)當(dāng)避免只關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)情況，要挖掘兒童可能出現(xiàn)的各種情況，實(shí)現(xiàn)對兒童成長的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿信心。應(yīng)認(rèn)識到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應(yīng)及時關(guān)注到幼兒的個別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導(dǎo)幼兒午睡，幫助幼兒培養(yǎng)良好的午睡習(xí)慣。因此本題選D。

5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴(yán)。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第五條【保護(hù)原則】規(guī)定，保護(hù)未成年人的工作，應(yīng)當(dāng)遵循“尊重未成年人的人格尊嚴(yán)的原則，尊重兒童的人格尊嚴(yán)，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴(yán)的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進(jìn)行責(zé)罵的行為損害了孩子的人格尊嚴(yán)。因此本題選C。

6.【答案】B。憲法和法律。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機(jī)關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會團(tuán)體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個人都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。因此本題選B。

7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應(yīng)當(dāng)動靜交替。解析：本題考查《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)知識?！队變簣@工作規(guī)程》第十一條明確規(guī)定：“幼兒園規(guī)模應(yīng)當(dāng)有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過360人。選項(xiàng)A中規(guī)模不超過500人不符合《幼兒園工作規(guī)程》中的規(guī)定，故A選項(xiàng)錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十三條中明確規(guī)定：“入園幼兒應(yīng)當(dāng)由監(jiān)護(hù)人或者其委托的成年人接送。選項(xiàng)B中幼兒園只能由法定監(jiān)護(hù)人接送，不符合《幼兒園工作規(guī)程》中明確規(guī)定，故選項(xiàng)B錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第十條中明確規(guī)定：“幼兒入園前，應(yīng)當(dāng)按照衛(wèi)生部門制定的衛(wèi)生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查。選項(xiàng)D中幼兒入園可進(jìn)行認(rèn)知測查不符合《幼兒園工作規(guī)程》的規(guī)定，故選項(xiàng)D錯誤;《幼兒園工作規(guī)程》第二十六條中明確規(guī)定：“幼兒園一日活動的組織應(yīng)動靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動，保證幼兒愉快地、有益地自由活動。因此本題選C。

8.【答案】A。應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條中明確規(guī)定：“結(jié)伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的，由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰;構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。題目中，社會人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學(xué)秩序，應(yīng)由公安機(jī)關(guān)給予治安管理處罰。因此本題選A。

9.【答案】D。行政處罰。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國未成年人保護(hù)法》第六十四條明確規(guī)定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò)信息的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。

10.【答案】D。不正確，侵犯了幼兒家長的財產(chǎn)權(quán)。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容?！吨腥A人民共和國教師法》第八條第四款規(guī)定，教師應(yīng)“關(guān)心、愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，老師將表現(xiàn)不好的學(xué)生名單進(jìn)行公布，是不尊重學(xué)生的表現(xiàn)，所以是錯誤的。財產(chǎn)權(quán)是指具有物質(zhì)財富內(nèi)容，直接和經(jīng)濟(jì)利益相聯(lián)系的民事權(quán)利。題干中涉及到“讓家長發(fā)紅包，侵犯的是家長的經(jīng)濟(jì)利益。因此本題選D。

11.【答案】A。林某應(yīng)繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第五十三條明確規(guī)定：父母或者其他監(jiān)護(hù)人不履行監(jiān)護(hù)職責(zé)或者侵害被監(jiān)護(hù)未成年人的合法權(quán)益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據(jù)有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷其監(jiān)護(hù)人的資格，依法另行指定監(jiān)護(hù)人。被撤銷監(jiān)護(hù)資格的父母應(yīng)當(dāng)依法繼續(xù)負(fù)擔(dān)撫養(yǎng)費(fèi)用。因此本題選A。

12.【答案】D。不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。解析：本題考查法律法規(guī)方面的內(nèi)容。著作權(quán)也叫版權(quán)。作者、著作權(quán)人依法對作品享有的權(quán)利包括人身權(quán)和財產(chǎn)權(quán)，前者有發(fā)表權(quán)、署名權(quán)、修改權(quán)和保護(hù)作品完整權(quán);后者有復(fù)制權(quán)、發(fā)行權(quán)、出租權(quán)、展覽權(quán)、表演權(quán)、放映權(quán)、廣播權(quán)、信息網(wǎng)絡(luò)傳播權(quán)、攝制權(quán)、改編權(quán)、翻譯權(quán)、匯編權(quán)。材料中的老師未經(jīng)蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著作權(quán)。因此本題選D。

13.【答案】A。具有心理調(diào)適能力。解析：本題考查教師觀中教師專業(yè)素質(zhì)方面的內(nèi)容。教師專業(yè)素質(zhì)的基本結(jié)構(gòu)中的教師的心理素養(yǎng)包括了良好的情感特征、積極穩(wěn)定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩(wěn)定的情緒特征要求教師在任何時候都應(yīng)以積極穩(wěn)定的情緒狀態(tài)投入教育活動中，積極調(diào)適不良情緒。避免其情緒波動會直接影響學(xué)生。題干中江老師提出遇上煩惱時會調(diào)整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說明其具有心理調(diào)適能力，因此本題選A。

14.【答案】D。教師勞動具有重復(fù)性。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動特征。教師職業(yè)的勞動特征中的復(fù)雜性指的是教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動對象的差異性。創(chuàng)造性指的是要因材施教、教學(xué)方法上不斷更新、教師需要教育機(jī)智。而題干中的“不應(yīng)該只一水，更要成為源頭活水，強(qiáng)調(diào)要終身學(xué)習(xí)，那么也就意味著教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，即創(chuàng)造性，教師也需要針對多方面去進(jìn)行教育，由此體現(xiàn)了復(fù)雜性，而且教師本身是具備專業(yè)素養(yǎng)的。教師在終身學(xué)習(xí)的過程中，不是機(jī)械地重復(fù)工作內(nèi)容，所以重復(fù)性與終身學(xué)習(xí)無關(guān)，因此本題選D。

15.【答案】C。幼兒發(fā)展是平等的。解析：本題考查職業(yè)道德方面的內(nèi)容?！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求教師要關(guān)愛學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生就是要關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時候并沒有聽取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說明李老師認(rèn)為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。教師資格證

16.【答案】C。明者因時而變，知者隨事而制。解析：本題考查教師職業(yè)道德相關(guān)內(nèi)容，A項(xiàng)“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺強(qiáng)調(diào)了“防微杜漸;B項(xiàng)“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤表達(dá)了一種堅(jiān)貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實(shí)地;C項(xiàng)“明者因時而變，知者隨事而制表示要靈活變通，題干中并未有相應(yīng)體現(xiàn);D項(xiàng)“善禁者，先禁其身而后人表明要求別人做到的自己先做到。題干問“與張老師做法不符的評價，因此本題選C。

17.【答案】C。焦裕祿。解析：本題考查中國近現(xiàn)代史常識。焦裕祿被譽(yù)為黨的好干部，因此本題選C。

18.【答案】B。錦。解析：本題考查中國古代手工藝紡織品的成就。“錦是代表著古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。

19.【答案】D。《本草綱目》。解析：本題考查中國古代醫(yī)學(xué)成就?！侗静菥V目》被譽(yù)為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學(xué)專著，并對其他有關(guān)學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、礦物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，天文學(xué)等)也做出貢獻(xiàn)。達(dá)爾文稱贊它是“中國古代的百科全書。因此本題選D。

20.【答案】C。吐魯番盆地。解析：本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。

21.【答案】B。遠(yuǎn)望一號。解析：本題考查中國科技常識。1979年，“遠(yuǎn)望1號航天測量船建成并投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法后第四個有遠(yuǎn)洋測量能力的國家。因此本題選B。

22.【答案】A。太陽光的吸收與反射。解析：本題考查物理常識。太陽光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見;只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒有被反射回來的光，所以看起來就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?冬季穿黑色和深藍(lán)色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。

23.【答案】D。水沖出時與水龍頭共振。解析：共振是指兩個頻率相同的物體，一個發(fā)生振動時引起另一個發(fā)生振動的現(xiàn)象。水龍頭在放水時，水從水龍頭沖出，水管會發(fā)生振動。振動的頻率接近臨近的自來水管的固有頻率時，自來水管就會發(fā)生共振現(xiàn)象，致使水管發(fā)生陣陣響聲。這個原理類似于兩個頻率相同的音叉，一個振動發(fā)出聲音時，另一個音叉會發(fā)生共振而發(fā)聲。因此本題選D。

24.【答案】A。牛郎織女。解析：本題考查文學(xué)常識。《搜神記》是一部記錄古代民間傳說中神奇怪異故事的小說集，作者是東晉的史學(xué)家干寶。20卷，共有大小故事454個。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說。大多篇幅短小，情節(jié)簡單，設(shè)想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠(yuǎn)。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統(tǒng)治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱引?！杜＠煽椗凡话ㄆ渲?，因此本題選A。

25.【答案】C。禁止駛?cè)?。解析：本題考查交通標(biāo)志。A項(xiàng)禁止直行;B項(xiàng)禁止停車;D項(xiàng)禁止行人通過。因此本題選C。

26.【答案】B。懸掛縮進(jìn)。解析：本題考查word文檔中的段落縮進(jìn)。懸掛縮進(jìn)也稱為第二行縮進(jìn)，是將段落的第一行設(shè)置為“邊距，然后縮進(jìn)段落的每個后續(xù)行。首行縮進(jìn)僅縮進(jìn)段落的頂行，后續(xù)行位于頁邊距處。左縮進(jìn)是設(shè)置整個段落左端距離頁面左邊界的起始位置。右縮進(jìn)是指段落右端距離頁面左邊界起始位置。因此本題選B。

27.【答案】A。排練計(jì)時。解析：本題考查演示文檔中的幻燈片設(shè)置。排練計(jì)時功能可以將用戶模擬講演中在每張幻燈片上所用的時間記錄下來，用戶后期可以再調(diào)整時間的分配。因此本題選A。

28.【答案】C。芒果與火龍果。解析：本題考查邏輯關(guān)系。題干中“橙子和“桔子是全異關(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)。“土豆和“馬鈴薯是全同關(guān)系;“桃子與“水蜜桃是包含關(guān)系，“桃子包含“水蜜桃;“蘿卜和“紅蘿卜是包含關(guān)系，“蘿卜包含“紅蘿卜。“芒果和“火龍果是全異關(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)。因此本題選C。

29.【答案】D。解析：本題考查圖形邏輯關(guān)系。題干中三個圖形的規(guī)律：內(nèi)部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項(xiàng)符合題干圖形組合的這一規(guī)律。因此本題選D。

二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)

30.【答案要點(diǎn)】

王老師的教育行為符合新時期素質(zhì)教育觀的要求，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

(1)素質(zhì)教育觀要求我們要促進(jìn)幼兒的個性發(fā)展。每個孩子都是獨(dú)立的個體，有個體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因?yàn)槭直郯l(fā)育不良，在舞蹈學(xué)習(xí)上與其他小朋友存在差異，王老師專門為其編排了相對簡單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現(xiàn)了王老師尊重幼兒的個體差異性，尊重馨馨的個性發(fā)展。

(2)素質(zhì)教育觀要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個孩子都得到發(fā)展，不能只關(guān)注部分幼兒。材料中當(dāng)其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時，王老師并沒有因此放棄，而是堅(jiān)持讓馨馨參加舞蹈排練，說明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。

(3)素質(zhì)教育觀要求我們促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長過程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習(xí)，還能夠抓住排練時的教育契機(jī)，及時給孩子們傳遞“互幫互助、“善良、“勇敢等品質(zhì)，說明王老師既注重幼兒的技能學(xué)習(xí)，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。

(4)素質(zhì)教育觀要求我們在教學(xué)中要從“關(guān)注學(xué)科轉(zhuǎn)向“關(guān)注人。我們的教育不僅要關(guān)注孩子的知識經(jīng)驗(yàn)，也要關(guān)注孩子的情感，材料中王老師沒有因?yàn)檐败坝绊懳璧笇W(xué)習(xí)的進(jìn)度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛，體現(xiàn)了王老師對幼兒本身的關(guān)注。

(5)素質(zhì)教育觀要求我們的教學(xué)要從“教育者為中心轉(zhuǎn)向“學(xué)習(xí)者為中心。我們的教育教學(xué)不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點(diǎn)，從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時針對馨馨的特點(diǎn)選擇了相對簡單的舞蹈“藍(lán)精靈，在別的老師和幼兒有怨言時，王老師也能堅(jiān)持從馨馨出發(fā)，充分說明了王老師在教育過程中以幼兒為中心。

總而言之，材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和正確的實(shí)施方式，其做法是值得我們提倡和學(xué)習(xí)的。

31.【答案要點(diǎn)】

材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，體現(xiàn)了愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教書育人和為人師表的職業(yè)道德。

(1)愛崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負(fù)責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應(yīng)困難等出現(xiàn)的情況，能夠認(rèn)真的對待自己的工作，耐心負(fù)責(zé)任地幫助小欣改變不良的生活習(xí)慣，最終使小欣的情況得以改善，體現(xiàn)了其對工作的認(rèn)真態(tài)度，符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德。

(2)關(guān)愛學(xué)生要求教師要關(guān)心愛護(hù)全體幼兒，保護(hù)幼兒安全，關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時一路哭個不停，胡老師通過牽手、蹲下?lián)肀?、擦眼淚和語言安慰等方式來給予幼兒溫暖和關(guān)懷，消除幼兒的初入園時的焦慮情緒，同時在幼兒入園后能夠幫助小欣適應(yīng)幼兒園生活，教給小欣正確的進(jìn)餐喝水方式，維護(hù)幼兒身體與心理健康，體現(xiàn)了關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德。

(3)教書育人要求教師遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對小欣不會自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會她學(xué)習(xí)吃飯，喝水，幫助她養(yǎng)成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個人生活技能的形成，著眼于幼兒的全面發(fā)展，體現(xiàn)了教書育人的職業(yè)道德。

(4)為人師表要求教師堅(jiān)守高尚情操，尊重家長，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動的與小欣的家長進(jìn)行溝通交流，為家長推薦一些家庭教育方面的書籍，幫助小欣的家長更好的提供家庭教育，同時在小欣不知如何進(jìn)餐時親身示范，幫助幼兒進(jìn)行模仿，體現(xiàn)了為人師表的職業(yè)道德。

綜上所述，材料中胡老師體現(xiàn)了教師應(yīng)有的職業(yè)道德，我們在教育過程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己，共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

32.【答案要點(diǎn)】

(1)文章認(rèn)為哲學(xué)的特征是什么?請簡要概括。(4分)

①哲學(xué)是思想的一種“元思想。

②是在人類各種思想觀念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步的反思性思想或者奠基性思想。

(2)哲學(xué)有哪些用處?請結(jié)合文本，簡要分析。(10分)

哲學(xué)的用處在于其重要性和必要性。

①哲學(xué)能夠讓人見見思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。

②哲學(xué)是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問題，人類思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問題;另一方面，當(dāng)思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的，沒有哲學(xué)的思想是不健全的思想。

③哲學(xué)的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿智慧的理解方式始終在不知不覺地改變著、塑造著人類的整個思想風(fēng)格和結(jié)構(gòu)。

④哲學(xué)不斷增強(qiáng)人類的思想能力、更新著人類的眼光。

⑤哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問題，它能夠開拓更多的思想可能性。

三、寫作(本大題共1題，每題50分，共50分)

33.【寫作思路】

在這則材料中，描述了兩個非常有趣、結(jié)果截然不同的現(xiàn)象。鞋店的老板最簡單的經(jīng)營模式做慈善卻收效甚微，生意不見起色;而經(jīng)過報社的報道之后，卻引起了社會的廣泛關(guān)注，并且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發(fā)現(xiàn)選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。

根據(jù)這個故事我們也可以聯(lián)想到被譽(yù)為“中國首善陳光標(biāo)的故事，可能會有人認(rèn)為他是假慈善，對他的行為不屑一顧，但是正由于他排除萬難，高調(diào)做慈善，這樣的身份，這樣的做法，反而吸引到了更多的企業(yè)家以他為榜樣，紛紛投入到慈善事業(yè)中?？梢姼哒{(diào)做慈善這樣的方式，更能夠吸引到人們對于慈善事業(yè)的關(guān)注。

因此，從故事引發(fā)的思考，我們可以進(jìn)行立意：做事的方法以及途徑，是一個影響結(jié)果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。

當(dāng)然，關(guān)于低調(diào)慈善和高調(diào)慈善，關(guān)于做事的方法導(dǎo)致效果的差異這些立意，也是我們可以選擇的角度。這是一個開放性的話題，只要能自圓其說、言之成理即可。