歡迎進(jìn)入：好學(xué)通教師資格網(wǎng)！
四、材料分析題
30、材料：
今天剛剛上課，老師拿出了四幅圖片掛在黑板上。
老師：親愛(ài)的同學(xué)們，大家看下圖片，知道這是哪個(gè)地方嗎?
學(xué)生：是黃山!
老師：那這幾個(gè)圖片都是什么呢?
學(xué)生：奇松、云海、怪石、溫泉。
老師：那大家可以用什么詞來(lái)形容一下云海呢?
學(xué)生：波濤洶涌的云海!
學(xué)生：波瀾壯闊的云海!
老師：大家回答得不錯(cuò)，那大家可以試試--3個(gè)小導(dǎo)游嗎?
學(xué)生：想!
老師：那大家好好想一想，該怎么表達(dá)你想要給游客介紹的景觀(guān)?大家可以先整理一下，寫(xiě)個(gè)稿子，然后開(kāi)始進(jìn)行演示!
問(wèn)題：
(1)材料中體現(xiàn)了教學(xué)過(guò)程中的什么規(guī)律?(6分)
(2)材料中貫徹了哪些教學(xué)原則?(6分)
(3)材料中使用了哪種教學(xué)方法?(6分)
參考答案：
(1)材料體現(xiàn)了教師主導(dǎo)和學(xué)生主體相結(jié)合的規(guī)律。這種規(guī)律要求教師在教學(xué)過(guò)程擔(dān)任組織者，充分發(fā)揮其主導(dǎo)作用；學(xué)生在教學(xué)過(guò)程中處于學(xué)習(xí)主體的地位，應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。案例中，老師讓學(xué)生主動(dòng)思考，發(fā)揮主動(dòng)性，充分體現(xiàn)了此規(guī)律。
(2)材料體現(xiàn)了下列教學(xué)原則：
①啟發(fā)性原則。該原則是指教師在教學(xué)工作中依據(jù)學(xué)習(xí)過(guò)程的客觀(guān)規(guī)律，運(yùn)用各種教學(xué)手段充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性、積極性，引導(dǎo)他們獨(dú)立思考，積極探索，生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí)，自覺(jué)地掌握科學(xué)知識(shí)和提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。案例中，老師沒(méi)有直接讓學(xué)生寫(xiě)作文，而是通過(guò)看圖片的方式吸引學(xué)生，激發(fā)學(xué)生興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。
?、谥庇^(guān)性教學(xué)原則。該原則是指教師應(yīng)該盡量利用學(xué)生的多種感官與已有經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種形式的感知，豐富學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)和感性認(rèn)識(shí)，使學(xué)生獲得生動(dòng)的表象，從而全面地掌握知識(shí)。案例中，教師給學(xué)生看圖片，利用模象直觀(guān)的方式，豐富學(xué)生感知。
(3)材料中使用了談話(huà)法。這種教學(xué)方法是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問(wèn)題，要求學(xué)生回答，并通過(guò)問(wèn)答的形式來(lái)引導(dǎo)學(xué)生獲取新知識(shí)和鞏固舊知識(shí)的方法。案例中，老師通過(guò)問(wèn)答的形式，引起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣．發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)性，通過(guò)啟發(fā)談話(huà)的方式，讓學(xué)生主動(dòng)思考。
*更多教師資格考試信息可關(guān)注網(wǎng)校頻道！好學(xué)通網(wǎng)校十幾年致力于網(wǎng)絡(luò)課程培訓(xùn)教學(xué)，有著豐富的經(jīng)驗(yàn)及優(yōu)秀的師資，歡迎大家免費(fèi)試聽(tīng)網(wǎng)校最新教師資格教育知識(shí)與能力課程！網(wǎng)上課程學(xué)習(xí)及咨詢(xún)可點(diǎn)擊網(wǎng)站右下角在線(xiàn)客服詢(xún)問(wèn)！
