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教師資格考試面試采取結構化面試、情境模擬等方式，通過備課（或活動設計）、試講（或演示）、答辯（或陳述）等環(huán)節(jié)進行。面試主要考核申請人職業(yè)道德、心理素質、儀表儀態(tài)、言語表達、思維品質等教學基本素養(yǎng)和教學設計、教學實施、教學評價等教學基本技能。下面是好學通為了幫助考生更好的通過教師資格面試所收集到的初中信息技術教學設計，僅供考生參考，更多教師資格考試資訊或課程培訓等內(nèi)容可登錄教師資格頻道或咨詢網(wǎng)?？头【W(wǎng)校在此預?？忌樌ㄟ^考試！
教師資格面試初中信息技術教學設計：
一、教學目標
知識與技能：
學生能夠使用“開始按鈕中的相應選項打開軟件;能夠說出Word窗口的組成部分;能夠根據(jù)給出的命令或按鈕說出相對應的菜單或名稱;掌握顯示或隱藏工具欄的方法。
過程與方法：
通過自主探究和小組合作的方式，掌握啟動、關閉Word和顯示/隱藏工具欄的方法，從而了解Word人性化服務理念。
情感態(tài)度與價值觀：
通過Word這一工具軟件的學習，讓學生感受知識和技能來源于生活，并服務于生活。
二、教學重難點
重點：
啟動和關閉Word的方法;認識Word的界面，顯示/隱藏工具欄的方法。
難點：
顯示或隱藏工具欄方法。
三、教學過程
環(huán)節(jié)一、導入新課
教師出示電子賀卡、漂亮的書簽、電子板報，提出問題“運用我們之前所學的記事本或寫字板能做出這三件作品嗎?學生給出的回答是“不能。
教師：“那么今天老師再給大家介紹一位文字處理的大師Microsoft Office 2003，一起認識一下這位大師的廬山真面目。
引入新課了解Word界面。
環(huán)節(jié)二、新知探究
教師先介紹有關Microsoft Office 2003的有關知識，并且進行提問“如何啟動Microsoft Office 2003呢?
任務一、啟動Microsoft Office 2003
引導學生根據(jù)以前學過的啟動“記事本的方法進行自主探究。之后請學生演示他們的操作方法，根據(jù)多個同學的演示操作，教師給出評價并總結出啟動Word的三種方法：
?、匐p擊桌面上Word的快捷圖標。
?、趩螕?ldquo;開始菜單程序Microsoft OfficeMicrosoft Word
?、墼谧烂婵瞻滋幱覔羰髽诉x擇“新建-> Microsoft Office 2003然后單擊，同樣可以啟動Word。
觀察Word窗口界面，說出它的組成部分。
任務二、認識界面
給學生5分鐘的時間，結合教材內(nèi)容和已經(jīng)打開的軟件兩人一小組，自主認識Word界面，之后教師采用“開火車的形式用鼠標指，學生說出名稱。
然后教師將全班分成兩個小組，給學生5分鐘的時間分別認識菜單欄和工具欄的各個菜單項和按鈕名稱，并完成PPT上的表格填寫。
教師再次提出問題“如何隱藏工具欄呢?
任務三、顯示/隱藏工具欄
教師操作完成隱藏繪圖工具欄的操作之后，請一位同學幫助顯示隱藏的文件。
任務四、關閉Microsoft Office 2003
環(huán)節(jié)三、小結作業(yè)
1.簡單回顧本節(jié)課所學知識點。
2.請學生嘗試輸入文字，并應用今天所學的按鈕或菜單項對文字進行簡單的設置。
四、板書設計
以上學習資料均來源于網(wǎng)絡，若內(nèi)容與教材有所差異請以教材或老師課堂所講內(nèi)容為準！
