歡迎進(jìn)入：好學(xué)通教師資格網(wǎng)！
一、單項(xiàng)選擇題（在每小題的四個(gè)備選答案中選出一個(gè)正確答案，并將其號(hào)碼填在題干的括號(hào)內(nèi)。每小題1分，共30分）
1.涂爾干說(shuō)：“教育在于使青年社會(huì)化，在我們每一個(gè)人之中，造成一個(gè)社會(huì)的我。這便是教育的目的。這句話反映了（ ） A.神學(xué)的教育目的論 B.社會(huì)本位的教育目的論C.個(gè)人本位的教育目的論D.教育無(wú)目的論
2.1632年出版的《大教學(xué)論》的作者是（ ）
A.赫爾巴特 B.福祿倍爾 C.洛克D.夸美紐斯
3.我國(guó)封建社會(huì)學(xué)校教育的主要內(nèi)容是（）
A.《學(xué)記》B.“六藝C.“七藝 D.“四書(shū)五經(jīng)
4.在教育的起源問(wèn)題上，美國(guó)教育家孟祿提出了教育的（ ）
A.生理起源說(shuō)B.神話起源說(shuō)C.生物起源說(shuō)D.勞動(dòng)起源說(shuō)
5.中小學(xué)管理工作的中心是（ ）
A.思想品德教育管B.教學(xué)工作管C.教務(wù)行政管D.總務(wù)工作管理
6.教育中的兒童觀，是圍繞對(duì)人性的認(rèn)識(shí)而展開(kāi)的。我國(guó)較早提出性善論的代表人物是（ ）
A.孟子 B.荀子 C.董仲舒 D.韓愈
7.提出發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)法的教育家是（ ）
A.贊科夫 B.凱洛夫 C.布魯納 D.羅杰斯
8.《中華人民共和國(guó)教師法》頒布于（ ）
A.1986年B.1993年C.1995年D.1998年
9.學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、校規(guī)、校紀(jì)等屬于學(xué)校文化中的（）
A.物質(zhì)文化B.教師文化C.學(xué)生文化D.制度文化
10.1762年，法國(guó)啟蒙思想家盧梭出版了反映其“自然教育思想的著作（ ）
A.《教育漫話》B.《林哈德與葛篤德》C.《人的教育》D.《愛(ài)彌兒》
11.中國(guó)近代教育史上第一個(gè)以法令形式頒布并實(shí)施的學(xué)制是（ ）
A.壬寅學(xué)制 B.癸卯學(xué)制C.壬戌學(xué)制 D.壬子癸丑學(xué)制
12.一般認(rèn)為，教師職業(yè)的專(zhuān)業(yè)化始于（ ）
A.12世紀(jì) B.17世紀(jì) C.19世紀(jì) D.20世紀(jì)
13.德育個(gè)性功能的最高境界是（ ）
A.個(gè)體發(fā)展功能 B.個(gè)體生存功能C.個(gè)體享用功能 D.個(gè)體益智功能
14.以直接經(jīng)驗(yàn)為主的課程，典型的表現(xiàn)形式是（ ）
A.學(xué)科課程 B.核心課程C.活動(dòng)課程 D.外圍課程
15.教學(xué)活動(dòng)中一般將課分成單一課和綜合課，其依據(jù)是（ ）
A.教學(xué)內(nèi)容 B.教學(xué)目標(biāo) C.教學(xué)手段 D.教學(xué)任務(wù)
16.為個(gè)人發(fā)展提供物質(zhì)前提的是（ ）
A.遺傳素質(zhì) B.環(huán)境C.教育 D.個(gè)人主觀能動(dòng)性
17.畢業(yè)考試前夕，學(xué)校咨詢(xún)?nèi)藛T對(duì)平時(shí)比較容易緊張的學(xué)生進(jìn)行集體輔導(dǎo)，講授自我放松、緩解緊張的方法。這樣做的目的在于（ ）
A.缺陷矯正 B.早期干預(yù) C.問(wèn)題預(yù)防D.發(fā)展指導(dǎo)
18.在教師指導(dǎo)下，學(xué)生圍繞某個(gè)問(wèn)題發(fā)表和交換意見(jiàn)，通過(guò)相互之間的啟發(fā)、商討而獲取知識(shí)的教學(xué)方法是（ ）
A.講授法 B.談話法 C.討論法 D.參觀法
19.學(xué)校全部教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（ A.備課 B.上課C.作業(yè)的布置和批改D.課外輔導(dǎo)
20.學(xué)校美育的直接功能是（ ）
A.育美 B.益智 C.育德 D.健體
21.學(xué)生身心發(fā)展速度在其整個(gè)發(fā)展進(jìn)程中，呈現(xiàn)出加速與平緩交替發(fā)展的狀態(tài)，這體現(xiàn)了學(xué)生身心的發(fā)展的
A.個(gè)別差異性 B.順序性C.階段性 D.不平衡性
22.班主任工作的首要任務(wù)是（）
A.建立班集體B.抓好學(xué)生學(xué)習(xí)C.組織學(xué)生活動(dòng)D.評(píng)定學(xué)生操行
23.在學(xué)校咨詢(xún)過(guò)程中采用系統(tǒng)脫敏法的主要目的是（ ）
A.調(diào)整情感 B.改變認(rèn)知 C.訓(xùn)練行為 D.磨煉意志
24.當(dāng)代教育改革的核心是（ ）
A.教學(xué)改革 B.課程改革 C.教育體制改革 D.教育管理體制改革
25.對(duì)同樣的試卷組織兩次評(píng)分，評(píng)分結(jié)果相差懸殊，這表明測(cè)驗(yàn)的（ ）
A.可信度低 B.有效性差 C.難度低 D.區(qū)分度差
26.我國(guó)少年隊(duì)章程規(guī)定，少先隊(duì)員的年齡范圍是（ ）
A.6—14歲 B.6—15歲 C.7—14歲 D.715歲
27.兒童個(gè)性發(fā)展是指兒童的（ ） A.身體發(fā)展B.個(gè)性發(fā)展C.身體和心理發(fā)展D.智力發(fā)展
28.我國(guó)教育法律法規(guī)的“母法是（ ）
A.義務(wù)教育法B.教育法C.高等教育法D.教師法
29.學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目的、完成教育任務(wù)的基本途徑是（ ）
A.教學(xué)B.校園文化C.集體活動(dòng)D.社會(huì)實(shí)踐
30.在測(cè)驗(yàn)后講評(píng)試題的過(guò)程中，教師把測(cè)驗(yàn)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤反饋給學(xué)生，并在其后的教學(xué)中有意識(shí)地糾正這些錯(cuò)誤。這主要發(fā)揮了測(cè)驗(yàn)的（ ）
A.激勵(lì)功能 B.區(qū)分和選拔功能C.評(píng)定功能D.診斷功能
二、名詞解釋題（每小題4分，共20分）
31.學(xué)校文化
32.德育
33.教學(xué)模式
34.教師申訴制度
35.學(xué)校咨詢(xún)與輔導(dǎo)
三、簡(jiǎn)答題（每小題6分，共24分）
36.現(xiàn)代教育有哪些基本特征？37.中小學(xué)教師應(yīng)具備哪些職業(yè)素養(yǎng)？
38.探究研討教學(xué)方法的主要特點(diǎn)是什么？39.如何建立良好的學(xué)生集體？
四、論述題（本大題2小題，任選一題回答。應(yīng)寫(xiě)出選答題號(hào)，多選答者只按前一題計(jì)分。本大題12分）
40.試聯(lián)系實(shí)際闡述如何有效落實(shí)我國(guó)的教育目的。41.學(xué)生主體性的基本內(nèi)涵是什么？聯(lián)系實(shí)際闡述教育過(guò)程中尊重和發(fā)揮學(xué)生主體性應(yīng)遵循的基本原則。
五、案例分析題（本大題14分）
42. 教 學(xué) 案 例
在一節(jié)美術(shù)課上，教師在黑板上用簡(jiǎn)練的幾筆勾畫(huà)出一只公雞，并歸結(jié)出畫(huà)公雞的7點(diǎn)要素：冠、嘴、頸、尾、腳、翅。接著老師讓4位同學(xué)上黑板畫(huà)出4種不同的圖形，由老師按畫(huà)公雞的要素依次在這4個(gè)不規(guī)則的圖形上添加幾筆，畫(huà)出了栩栩如生的4只公雞。這使同學(xué)們?yōu)橹徽瘢蟠鬁p少了對(duì)畫(huà)公雞的畏難情緒，都想一試身手。于是，教師讓全體學(xué)生在紙上自己動(dòng)手畫(huà)公雞。在觀察學(xué)生畫(huà)的過(guò)程中，教師沒(méi)有批評(píng)任何一位學(xué)生畫(huà)得不像，而是不時(shí)地對(duì)畫(huà)起來(lái)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。教師要求學(xué)生把自己畫(huà)好的雞剪下來(lái)，貼到黑板上一張畫(huà)有養(yǎng)雞場(chǎng)的大鉛筆畫(huà)紙上。盡管畫(huà)的質(zhì)量不很高，但畫(huà)的雞千資百態(tài)，構(gòu)成了一幅十分漂亮的作品。最后，教師還別具匠心地設(shè)計(jì)出用鉛筆和紙簍做成的立體雞，背上開(kāi)了一個(gè)洞，要學(xué)生變廢為寶，把剪下的碎紙片揉成顆粒作為飼料喂雞。學(xué)生們爭(zhēng)先恐后，一會(huì)兒教室就變得干干凈凈了。
問(wèn)題： 試用我國(guó)中小學(xué)常用的教學(xué)原則分析上面的教學(xué)案例，具體說(shuō)明其中哪些地方體現(xiàn)了哪些教學(xué)原則，并選擇其中一條原則，解釋其含義，分析這位教師在這堂課中是如何貫徹落實(shí)這一原則的。
