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教育的發(fā)展_2021年下半年小學(xué)教師《教育知識(shí)與能力》大綱重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)。
教育的發(fā)展_2021年下半年小學(xué)教師《教育知識(shí)與能力》大綱重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)
1、原始社會(huì)的教育
無階級性、教育目的是為生產(chǎn)和社會(huì)生活服務(wù)；
教育內(nèi)容以生活經(jīng)驗(yàn)為主，內(nèi)容貧乏；
教育手段主要是言傳身教、口耳相傳等；
教育權(quán)力平等，男女教育有別的根源在于分工；
教育水平低，沒有專門的人員、機(jī)構(gòu)場所以及組織
形式；
教育與原始宗教儀式有著緊密聯(lián)系。
2.古代教育
主要是指奴隸社會(huì)和封建社會(huì)時(shí)期的教育。
古代中國
?。?）夏代：根據(jù)史料記載，中國早在4000年前的夏代，就有了學(xué)校教育的形態(tài)?！睹献印?，“庠序?qū)W校。
（2）西周：學(xué)校教育制度體系發(fā)展比較完備，“學(xué)在官府“政教一體“官師合一，官學(xué)體系格局“國學(xué)“鄉(xiāng)學(xué)之分。“六藝教育：禮樂射御書數(shù)。
（3）春秋戰(zhàn)國：官學(xué)衰微，私學(xué)興起。一大批教育思想家產(chǎn)生。儒（孔孟荀子）道（老莊）墨（墨霍）法（商鞅韓非）與教育關(guān)系最密切。儒墨顯學(xué)。
?。?）漢代：規(guī)范化和定型化。官學(xué)和私學(xué)空前發(fā)展。書寫工具帛和紙出現(xiàn)。漢武帝推行“獨(dú)尊儒術(shù)。學(xué)制系統(tǒng)初具規(guī)模。
（5）隋唐：科舉制度。改變“上品無寒門，下品無士族的嚴(yán)格等級制度。
?。?）宋代：程朱理學(xué)成為國學(xué)，儒家經(jīng)典為“四書（《大學(xué)》《中庸》《論語》《孟子》）、“五經(jīng)（《周易》《尚書》《詩經(jīng)》《禮記》《春秋》）
?。?）明代：八股文取士。
?。?）清朝：光緒31年（1905），廢科舉，開學(xué)堂。
【例題】中國早在（ ），就有了學(xué)校教育的形態(tài)。
A.夏代
B.商代
C.周代
D.唐代
2.古代印度
教育控制在婆羅門教和佛教手中。寺院學(xué)府。
四個(gè)等級：婆羅門，僧侶祭司，最高等級，最好教育；剎帝利，軍事貴族；吠舍，農(nóng)工商業(yè)；首陀羅，最低等級。
教育內(nèi)容：《吠陀》。唯一教師：僧侶。教育活動(dòng)：背誦經(jīng)典和專研教義。
3.古埃及
宮廷學(xué)校，法老教育皇子皇孫和貴族子弟的場所。職官學(xué)校，文化業(yè)務(wù)訓(xùn)練。
設(shè)置最多，文士學(xué)校。奴隸主階級的追求目標(biāo)。“以僧為師，以吏為師。
4.古希臘、羅馬
古希臘、羅馬：私立學(xué)校，地位較低。家庭教師，貴族子弟。中等教育，貴族富人，學(xué)習(xí)文法，拉丁修辭。
古雅典：目的是培養(yǎng)文化修養(yǎng)和多種才能的政治家和商人。古代斯巴達(dá)目的是培養(yǎng)終于統(tǒng)治階級的軍人，強(qiáng)調(diào)軍事體育訓(xùn)練和政治道德灌輸。
5.中世紀(jì)歐洲
教會(huì)教育，僧院學(xué)校和大主焦教學(xué)校擔(dān)任，神學(xué)，七藝，三科（文法，修辭，辯證法），四學(xué)（算術(shù)，幾何，天文，音樂）。背誦的學(xué)習(xí)方法。教區(qū)學(xué)校。禁欲主義，嚴(yán)格管理，殘酷體罰。
騎士教育，“騎士七技：騎馬，擊劍，打獵，投槍，游泳，下棋，吟詩。為封建地主階級統(tǒng)治服務(wù)。
古代學(xué)校教育的特征
?、匐A級性；②道統(tǒng)性；③專制性；④刻板性；
?、菹笳餍?。
