歡迎進入：好學通教師資格網(wǎng)！
2019年教師資格《小學教育知識與能力》大綱易考知識點【德育及小學德育】.
2019年教師資格《小學教育知識與能力》大綱易考知識點【德育及小學德育】
(一)德育概述
德育有廣義與狹義之分。廣義的德育指所有有目的、有計劃地對社會成員在政治、思想與道德等方瞬施加影響的活動，包括社會德育、社區(qū)德育、學校德育和家庭德育等。狹義的德育則專指學校德育，學校德育是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求和受教育者品德形成發(fā)展的規(guī)律與需要，有目的、有汁劃、有組織地對受教育者施加社會思想道德影響，并通過受教育者品德內(nèi)部矛盾運動，以使其形成教育者所期望的品德的活動。簡言之，學校德育就是教師有目的地培養(yǎng)學生品德的活動。
(二)小學德育
概念及特點小學德育是學校德育的組成部分之一，它是針對兒童的思想品德所進行的教育活動。具體說來，小學德育應(yīng)是教育者根據(jù)一定社會或階級的要求，并根據(jù)兒童的生理與心理發(fā)展特點對兒童在政治、思想道德等方面進行有目的、有計劃、有系統(tǒng)的教育與訓練，以使其形成初步的政治理想、思想觀點良好的道德行為習慣的教育活動。只對于學校德育的其他組成部分(如中學德育、大學德育。
(三)小學德育的目標和內(nèi)容
(1)小學德育的目標小學德育目標是教育者依據(jù)教育目的，通過德育在兒童品德發(fā)展上所要達到的總體規(guī)格和要求，亦即小學德育所要達到的預(yù)期目的或結(jié)果。我國小學德育目標具體包括：首先，培養(yǎng)兒童正確的政治方向，初步形成科學的世界觀和共產(chǎn)主義道德意識。教育兒童逐步堅持四項基本原則，堅持改革開放，建設(shè)富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家的重要性和必要性，使其初步樹立起為迎接2)世紀的挑戰(zhàn)而努力學習的意識。培養(yǎng)他們愛祖國、愛人民、愛勞動、愛學、愛社會主義的情感、情操以及良好的道德行為習慣。
其次，培養(yǎng)學生的道德思維和道德評價能力。培養(yǎng)學生的道德思維能力，就是要逐步發(fā)展兒童對道德的理解能力。使他們能夠?qū)σ恍┎涣嫉牡赖卢F(xiàn)象進行初步的思考與分析，并在此基礎(chǔ)上矯正自己的行為。要教給兒童正確的思想方法，教育他們逐步學會科學的看待政治、社會和人生問題。培養(yǎng)學生的道德評價能力。就是要發(fā)展學生在理解的基礎(chǔ)之上用正確的道德準則與方法抵制各種非道德思想和行為污染侵蝕的能力，使他們能在紛繁復(fù)雜的社會道德現(xiàn)象中，逐漸學會過一種有道德的生活，做一個真正的有道德的人。
再次，培養(yǎng)學生的自我教育的能力。兒童思想品德的形成是通過教育和自我教育實現(xiàn)的，培養(yǎng)自我教育能力，是引導(dǎo)兒童根據(jù)我國社會的道德要求，自覺地提高道德認識，進行行為訓練的能力。也就是兒童自己教育自己的能力。自我教育能力由自我評價、自我激勵、自我控制等因素構(gòu)成。
(2)小學德育的內(nèi)容
《小學德育綱要》規(guī)定：“小學德育主要是向?qū)W生進行以‘愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義’為基本內(nèi)容的社會公德教育和有關(guān)的社會常識教育(包括必要的生活常識、淺顯的政治常識以及同小學生有關(guān)的法律常識。，著重培養(yǎng)和訓練學生良好的道德品質(zhì)和文明行為習慣。教育學生心中有他人，心中有集體，心中有人民，心中有祖國。具體概括起來，小學德育內(nèi)容主要包括以下幾方面：(1)愛國主義教育小學愛國主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
第一，幫助兒童從小培養(yǎng)熱愛祖國的深厚感情。
幫助兒童初步了解民族和國家兩者的內(nèi)涵以及民族與國家間的相互依存關(guān)系，逐步樹立起民族和國家意識。
第三，幫助兒童初步了解我國各民族和社會發(fā)展現(xiàn)狀。引導(dǎo)兒童自覺地將自己乃至本民族的利益同國家的利益結(jié)合起來;幫助兒童逐步樹立為民族與國家強盛而努力奮斗的精神。
第四，教育兒童在熱愛本民族與國家的基礎(chǔ)上，正確地理解其他民族與其他國家的利益，幫助兒童逐步樹立起尊重、友愛與合作精神。
第五，重視各民族的傳統(tǒng)美德教育。
(3)理想教育
小學理想教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
第一,教育者應(yīng)充分理解、尊重并正確對待兒童所具有的理想的現(xiàn)實性與豐富性。
第二，幫助兒童理解理想對于人生發(fā)展所具有的重要意義，并對其進行正確誘導(dǎo)，逐步提高他們分辨正確理想與錯誤打算的能力;幫助他們自覺地將個人的理想與民族和國家的利益與發(fā)展結(jié)合起來。逐步地樹立起為民族利益和國家利益而奮斗的遠大理想。
第三，教育者應(yīng)結(jié)合傳統(tǒng)與現(xiàn)實，對兒童進行革命傳統(tǒng)教育，以使其更好地繼承和發(fā)揚革命傳統(tǒng)。
(4)集體主義教育
小學集體主義教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
教育兒童關(guān)心、熱愛集體，成為集體的積極一員。
用集體主義精神來調(diào)節(jié)言行。
第三，初步了解個人在集體中的地位和作用，正確認識個人與他人、個人與集體之問的關(guān)系。并在此基礎(chǔ)上培養(yǎng)起尊重他人與服從集體的意識。
(5)勞動教育
小學勞動教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
第一，培養(yǎng)兒童樹立正確的勞動觀點。
第二，幫助兒童逐步養(yǎng)成熱愛勞動的習慣。
注意培養(yǎng)兒童愛護公共財物和尊重他人勞動成果的意識
第三，安排勞動時，應(yīng)充分考慮兒童的身體與心理特點和規(guī)律。
(6)人道主義與社會公德教育
小學人道主義和社會公德教育的內(nèi)容主要有以下幾個方面：
第一，引導(dǎo)兒童學會善意對人。熱情待人，樂于助人。
第二，培養(yǎng)兒重的文明行為。如講規(guī)矩、有禮貌、愛整潔、修邊幅，尊敬師長，說話和氣，舉止文雅、注意語言美、儀態(tài)美和行為美等。
第三，養(yǎng)成良好的品質(zhì)。形成誠實、熱情、謙虛、樸素、勇敢、果斷、沉著、耐心、老老實實、埋頭苦干許多優(yōu)良品質(zhì)。
(四)小學德育的意義
第一，小學德育是實現(xiàn)教育目的的基礎(chǔ)和保障，是提高教育教學質(zhì)量的主渠道之一)
第二，小學德育能培養(yǎng)學生健全的人格，促進其個性發(fā)展，是兒童健康成長的條件和保障
第三，小學德育是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的奠基工程和未來保證。
