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2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》大綱易考知識點【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】.
2019年教師資格《幼兒保教知識與能力》大綱易考知識點【嬰幼兒心理發(fā)展的一般特征】
1.從簡單到復雜
兒童最初的心理活動，只是非常簡單的反射活動，以后逐漸變得復雜多樣。
2.從具體到抽象
在整個幼兒階段，一直以具體形象思維為主，但到5～6歲時，幼兒開始出現(xiàn)了抽象思維的萌芽。
3.從被動到主動
幼兒心理活動最初是被動的，心理活動的主動性后來才發(fā)展起來，并逐漸提高，直到成人所具有的極大的主觀能動性。幼兒心理發(fā)展的這種趨勢主要表現(xiàn)在兩個方面：(1)從無意向有意發(fā)展;(2)從主要受生理制約發(fā)展到自己主動調(diào)節(jié)。
4.從零亂到成體系
幼兒的心理活動最初是零散雜亂的，心理活動之間缺乏有機的聯(lián)系。隨著年齡的增長，心理活動逐漸組織起來，有了系統(tǒng)性，形成了整體，有了穩(wěn)定的傾向，出現(xiàn)每個人特有的個性。
