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2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》每日練習(xí)【幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則】.
2019年教師資格《幼兒保教知識(shí)與能力》每日練習(xí)【幼兒園心理環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則】
1.科學(xué)性原則
科學(xué)性原則主要指樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀。樹(shù)立科學(xué)的兒童觀和教育觀，就是要對(duì)幼兒有真摯的愛(ài)，與幼兒有良好的溝通，知道幼兒的需要和想法，并讓幼兒理解保教人員的要求及標(biāo)準(zhǔn)，使幼兒獲得最佳的教育，實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展。
2.發(fā)展性原則
發(fā)展性原則是指幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要符合幼兒的年齡特征及身心健康發(fā)展的需要，促進(jìn)每名幼兒全面、和諧地發(fā)展。保教人員要根據(jù)不同的年齡特征提供相應(yīng)的發(fā)展環(huán)境。
3.參與性原則
參與性原則強(qiáng)調(diào)幼兒園心理環(huán)境的設(shè)計(jì)過(guò)程是幼兒與保教人員共同合作、共同參與的過(guò)程，共同創(chuàng)設(shè)過(guò)程中應(yīng)注意避免教師中心主義，培養(yǎng)幼兒的主體意識(shí)。
4.開(kāi)放性原則
開(kāi)放性原則包含兩方面的意義：(1)保教人員在設(shè)計(jì)幼兒園心理環(huán)境時(shí)要具有開(kāi)放的心態(tài);(2)設(shè)計(jì)幼兒園心理環(huán)境時(shí)應(yīng)把大、小環(huán)境有機(jī)結(jié)合，形成開(kāi)放的環(huán)境系統(tǒng)。
