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2020年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模擬題(1)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-17   教師資格

 

  一、單項(xiàng)選擇題
  1.馬克思主義教育學(xué)在教育起源問(wèn)題上堅(jiān)持(  ?。?br />   A.勞動(dòng)起源論
  B.生物起源論
  C.心理起源論
  D.生物進(jìn)化論
  參考答案:A
  參考解析:馬克思主義教育學(xué)認(rèn)為教育起源于勞動(dòng),起源于勞動(dòng)過(guò)程中社會(huì)生產(chǎn)需要和人的發(fā)展需要的辯證統(tǒng)一。
  2.“一兩遺傳勝過(guò)一噸教育的觀點(diǎn)是(  ?。?。
  A.遺傳決定論
  B.環(huán)境決定論
  C.相互作用論
  D.成熟勢(shì)力說(shuō)
  參考答案:A
  參考解析:“一兩遺傳勝過(guò)一噸教育是美國(guó)心理學(xué)家霍爾的名言,是他對(duì)遺傳決定論的經(jīng)典論斷。
  3.第一次規(guī)定了男女同校的學(xué)制是(  ?。?。
  A.壬寅學(xué)制
  B.癸卯學(xué)制
  C.壬子?癸丑學(xué)制
  D.壬戌學(xué)制
  參考答案:C
  參考解析:1912年辛亥革命后,南京臨時(shí)政府對(duì)舊學(xué)制進(jìn)行修訂,頒布了“壬子?癸丑學(xué)制。該學(xué)制第一次規(guī)定了男女同校,廢除讀經(jīng),充實(shí)了自然科學(xué)的內(nèi)容,將學(xué)堂改為學(xué)校。
  4.狹義的教育是指(  ?。?。
  A.社會(huì)教育
  B.家庭教育
  C.學(xué)校教育
  D.網(wǎng)絡(luò)教育
  參考答案:C
  參考解析:教育的概念有廣義和狹義之分。狹義的教育專(zhuān)指學(xué)校教育。
  5.認(rèn)為兒童教育內(nèi)容包括“歌詩(shī)“習(xí)禮和“讀書(shū),提出“隨人分限所及的兒童教育思想的是(  ?。?br />   A.張煥綸
  B.張百熙
  C.王守仁
  D.朱熹
  參考答案:C
  參考解析:王守仁認(rèn)為對(duì)兒童的教育要“隨人分限所及,量力施教。“隨人分限所及是指在傳授知識(shí)時(shí)要考慮到不同兒童接受能力不同,知識(shí)的難易深淺也應(yīng)不一樣,應(yīng)傳授給兒童所能接受的知識(shí)內(nèi)容。
  6.規(guī)范教育學(xué)建立的標(biāo)志是德國(guó)教育家赫爾巴特出版的代表作(  ?。?br />   A.《普通教育學(xué)》
  B.《大教學(xué)論》
  C.《愛(ài)彌兒》
  D.《教育學(xué)講授綱要》
  參考答案:A
  參考解析:赫爾巴特的《普通教育學(xué)》是傳統(tǒng)教育學(xué)的代表,標(biāo)志著規(guī)范教育學(xué)的形成。
  7.提出結(jié)構(gòu)教育學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法的教育家是(   )。
  A.贊科夫
  B.布魯納
  C.瓦?根舍因
  D.杜威
  參考答案:B
  參考解析:布魯納提出結(jié)構(gòu)教育學(xué)理論和發(fā)現(xiàn)法。
  8.“人只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人。夸美紐斯的這句話(huà)旨在說(shuō)明教育是(  ?。?。
  A.傳遞社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)
  B.使人得以生存的活動(dòng)
  C.培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)
  D.保存人類(lèi)文明的活動(dòng)
  參考答案:C
  參考解析:本題考查的是教育的本質(zhì)。“人只有受過(guò)一種合適的教育之后,人才能成為一個(gè)人,說(shuō)明教育是培養(yǎng)人的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。
  9.學(xué)校教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離始于(  ?。?br />   A.原始社會(huì)
  B.奴隸社會(huì)
  C.封建社會(huì)
  D.資本主義社會(huì)
  參考答案:B
  參考解析:原始社會(huì)沒(méi)有學(xué)校教育,教育的主要特點(diǎn)是與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,因此,首先排除A項(xiàng)。奴隸社會(huì)和封建社會(huì)都屬于古代社會(huì)的教育,都存在教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相脫離的情況,因?yàn)榕`社會(huì)早于封建社會(huì),故選擇8項(xiàng)。
  10.《學(xué)記》提出:“化民成俗,其必由學(xué)“建國(guó)君民,教學(xué)為先,揭示了教育的重要性和教育與(  ?。┑年P(guān)系。
  A.宗教
  B.經(jīng)濟(jì)
  C.生產(chǎn)力
  D.政治
  參考答案:D
  參考解析:題干中的“化民成俗和“建國(guó)君民都是指治理國(guó)家和管理人民,是屬于“政治這個(gè)范疇內(nèi)的概念,這兩句話(huà)都闡述了政治與教育的關(guān)系。
  二、簡(jiǎn)答題
  1.簡(jiǎn)述教育與科學(xué)技術(shù)的關(guān)系。
  參考答案:
  (1)科學(xué)技術(shù)對(duì)教育的影響??茖W(xué)技術(shù)能夠改變教育者的觀念;科學(xué)技術(shù)能夠影響受教育者的數(shù)量和教育質(zhì)量;科學(xué)技術(shù)能夠影響教育的內(nèi)容、方法;科學(xué)技術(shù)影響教育技術(shù)。
  (2)教育對(duì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的作用。教育能完成科學(xué)知識(shí)再生產(chǎn);教育推進(jìn)科學(xué)的體制化;教育具有科學(xué)研究的功能;教育促進(jìn)科研技術(shù)成果的開(kāi)發(fā)利用。
  2.簡(jiǎn)述現(xiàn)代教育制度的發(fā)展趨勢(shì)。
  參考答案:
  (1)加強(qiáng)學(xué)前教育并重視與小學(xué)教育的銜接。
  (2)強(qiáng)化普及義務(wù)教育,延長(zhǎng)義務(wù)教育年限。
  (3)高等教育的類(lèi)型日益多樣化。
  (4)學(xué)歷教育與非學(xué)歷教育的界限逐漸淡化。
  (5)教育制度有利于國(guó)際交流。
  (6)加強(qiáng)教育社會(huì)化與社會(huì)教育化。
  (7)終身教育體系的建構(gòu)。
  (8)普通教育與職業(yè)教育朝著相互滲透的方向發(fā)展。

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