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2020年教師資格《小學(xué)教育知識(shí)與能力》教育學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模擬題(6)
發(fā)布時(shí)間:2020-07-17   教師資格

 

  1.下列不屬于教育的構(gòu)成要素的是(  ?。?。
  A.教育者
  B.受教育者
  C.教育影響
  D.教育環(huán)境
  參考答案:D
  參考解析:教育是一個(gè)比較復(fù)雜的社會(huì)現(xiàn)象,是一個(gè)包含多因素、多層次的整體系統(tǒng)。構(gòu)成教育活動(dòng)的三個(gè)基本要素是教育者、受教育者、教育影響。
  2.孟祿認(rèn)為“全部教育都?xì)w之于兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿,這種觀點(diǎn)是教育起源論中的(   )。
  A.生物起源論
  B.交往起源論
  C.心理起源論
  D.勞動(dòng)起源論
  參考答案:C
  參考解析:美國(guó)教育學(xué)家孟祿提出了教育的“心理起源說(shuō),認(rèn)為教育起源于日常生活中兒童對(duì)成人的無(wú)意識(shí)模仿。
  3.歐洲奴隸社會(huì)中,斯巴達(dá)教育特別重視(   )。
  A.文化知識(shí)教育
  B.藝術(shù)教育
  C.軍事體育訓(xùn)練
  D.讀寫算的教育
  參考答案:C
  參考解析:斯巴達(dá)教育重視軍事體育訓(xùn)練,輕視學(xué)術(shù)知識(shí)。
  4.與封建社會(huì)教育特征不符的是(  ?。?br />   A.師生關(guān)系民主化,出現(xiàn)了雙軌制
  B.教育具有階級(jí)性和宗教性
  C.以“四書五經(jīng)等經(jīng)典為教育內(nèi)容
  D.官學(xué)與私學(xué)、書院和社學(xué)并存
  參考答案:A
  參考解析:封建社會(huì)的教育特點(diǎn)有:教育具有階級(jí)性和宗教性;以“四書五經(jīng)等經(jīng)典為教育內(nèi)容;官學(xué)與私學(xué)并存。雙軌制是近現(xiàn)代教育的特點(diǎn)。
  5.“活到老,學(xué)到老是現(xiàn)代教育(   )特點(diǎn)的要求。
  A.大眾化
  B.公平化
  C.終身化
  D.全民化
  參考答案:C
  參考解析:現(xiàn)代教育的“終身化是指現(xiàn)代教育不局限于學(xué)齡階段,而是貫穿人的一生,現(xiàn)代教育的改革應(yīng)該著眼于創(chuàng)造一個(gè)適合終身學(xué)習(xí)的社會(huì),滿足不同年齡段的受教育者的教育需求。“活到老,學(xué)到老體現(xiàn)了這一特點(diǎn)。
  6.決定教育性質(zhì)的根本因素是(  ?。?。
  A.生產(chǎn)力
  B.文化
  C.政治經(jīng)濟(jì)制度
  D.科學(xué)技術(shù)
  參考答案:C
  參考解析:社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度決定教育的性質(zhì)。
  7.有關(guān)研究表明,教育對(duì)當(dāng)代國(guó)民收入增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)率顯著提高。這說(shuō)明教育具有(  ?。?br />   A.政治功能
  B.經(jīng)濟(jì)功能
  C.科技功能
  D.文化功能
  參考答案:B
  參考解析:題干中所涉及的是教育和經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系,由教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)有明顯作用,可知教育有經(jīng)濟(jì)功能。
  8.下列哪一項(xiàng)不是根據(jù)教育科學(xué)研究的功能劃分的?(   )
  A.發(fā)展性研究
  B.應(yīng)用性研究
  C.預(yù)測(cè)性研究
  D.評(píng)價(jià)性研究
  參考答案:B
  參考解析:根據(jù)研究的功能可分為發(fā)展性研究、評(píng)價(jià)性研究和預(yù)測(cè)性研究。按研究的目的可分為基礎(chǔ)性研究和應(yīng)用性研究。
  9.“南人善泳,北人善騎主要說(shuō)明了(  ?。?duì)發(fā)展的影響。
  A.遺傳因素
  B.環(huán)境
  C.生理成熟
  D.先天因素
  參考答案:B
  參考解析:題干所述體現(xiàn)了自然環(huán)境對(duì)人的發(fā)展的影響。
  10.“白板說(shuō)是由下列哪個(gè)教育家提出的?(  ?。?br />   A.華生
  B.杜威
  C.布魯納
  D.洛克
  參考答案:D
  參考解析:“白板說(shuō)是外鑠論的著名代表人物之一洛克的觀點(diǎn),反映了他的環(huán)境決定論的觀點(diǎn)。
  11.我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是(  ?。?。
  A.特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化背景
  B.受教育者的身心發(fā)展特點(diǎn)與需要
  C.馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)
  D.社會(huì)主義制度
  參考答案:C
  參考解析:我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。
  12.“教育主體確定,教育對(duì)象穩(wěn)定,有相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)場(chǎng)所和設(shè)施等教育實(shí)體出現(xiàn),教育初步定型這些特征的出現(xiàn)標(biāo)志著學(xué)校教育制度進(jìn)入(   )。
  A.前制度化教育階段
  B.制度化教育階段
  C.非制度化教育階段
  D.學(xué)校萌芽階段
  參考答案:A
  參考解析:前制度化教育始于人類早期教育,終于定型的形式化教育,即實(shí)體化教育。教育實(shí)體的出現(xiàn),意味著教育形態(tài)已趨于定型。
  二、簡(jiǎn)答題
  13.簡(jiǎn)述教育目的的層次結(jié)構(gòu)。
  參考答案:
  (1)國(guó)家的教育目的。
  (2)各級(jí)各類學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)。
  (3)教師的教學(xué)目標(biāo)。
  14.確定教育目的的依據(jù)有哪些?
  參考答案:
  (1)特定的社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)、文化背景。
  (2)受教育者的身心發(fā)展規(guī)律。
  (3)制定者的教育理想和價(jià)值觀。我國(guó)確立教育目的的理論依據(jù)和基礎(chǔ)是馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)。
  15.簡(jiǎn)述我國(guó)教育目的的基本特征。
  參考答案:
  (1)我國(guó)教育目的以馬克思主義人的全面發(fā)展學(xué)說(shuō)為指導(dǎo)思想。
  (2)我國(guó)教育目的有鮮明的政治方向。
  (3)堅(jiān)持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展的統(tǒng)一。

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